剧情简介

在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力,激发学生参与积极性。基于此,高校需创新教育模式,运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等,促使学生充分发挥主观能动性,在彰显学生主体地位的同时,深化精神熏陶和价值引领,推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念,重视大学生主体地位,强调教育过程中大学生的主观能动性,并结合必要的调查研究把握学情实际,为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据,在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二,高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合,在协同创新中带动学生积极参与,为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。“龙城三部曲”是十多年前畅销文学杂志催生的产物,虽然跳出了当时“80后”写作者的青春伤痛潮流,转向家庭伦理叙事,但小说为了能在连载中吸引读者,在情节、人物和故事推进上,都不可避免地要加大戏剧冲突,故事要往狠里写,制造强烈的大悲大喜的矛盾;出场的每个人物身上也背满原生家庭、身世、爱情、婚姻乃至亲子关系等创伤,追求最大效率的吸睛点。

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